第四天，放学的铃声一如既往地响起。
苏青鲤照例慢吞吞地收拾书包，成为教室里最后一个离开的人。
这三天下来，她对“初中女生”这个角色已经驾轻就熟，同时也敏锐地察觉到了这个年纪少男少女们之间，那些懵懂又别扭的微妙氛围。
这个年纪的孩子，确实早熟。
初二的年级，情窦初开的苗头已经隐隐浮现。
只是，大多数孩子还不知道如何正确地表达这份朦胧的好感，往往显得笨拙而幼稚。
男生们尤其如此，他们甚至有时会通过故意挑衅、恶作剧、甚至看似欺负的举动，来吸引心仪女生的注意，试图在她面前刷存在感。
这种行为，往往要等到许多年后，他们才会在某个深夜突然回想起，然后懊悔不已，恨不得穿越回去给当时的自己一拳。
但这些少年人青涩又恼人的小心思，在苏青鲤眼中，简直如同儿戏。
前两天，确实有几个自诩“班级风云人物”的男生，试图凑过来跟这位“长相可爱、气质特别”的新同学搭话。
有的没话找话，有的炫耀些无聊的东西，还有的试图用“初中男生式”的幽默来逗她。
但是双方的阅历、差距实在是太大了。
大到苏青鲤仅仅只用眼神就能将他们全部吓退。
一次，两次……到了第三天，已经没有任何一个同学敢主动凑到苏青鲤面前搭话了。
甚至连女生们看她的眼神，也多了几分好奇、疏离，甚至隐隐的畏惧。
这个新来的转学生，长得是可爱，但总给人一种不好惹、有距离的感觉。
课间时，她周围常常会形成一个无形的真空地带。
孤立，悄然形成。
不过，这对苏青鲤来说，同样不是事，甚至更方便她执行“落单”计划。
她乐得清净。
今天，她依旧收拾好书包，她独自走出空荡荡的教室，踏上寂静的走廊，走向楼梯口。
她的脚步声在空旷的走廊里回响。
就在这时，就在她走到楼梯口，即将转身下楼的那一刻——
她敏锐的灵觉，清晰无比地感知到，有人一直不远不近地跟在她身后。
脚步很轻，刻意控制着节奏和距离，若非苏青鲤感知远超常人，在这样安静的环境下，普通初中生根本察觉不到。
“终于……露出马脚了吗？” 苏青鲤心中冷笑，灵台一片清明，体内法力悄然流转，蓄势待发。
她保持着“苏小鱼”略有些慢吞吞的步速，仿佛毫无察觉，继续向下走去，但全身的肌肉和神经都已调整到最佳状态，只需一刹那，她就能从“乖巧初中生”变回那个叱咤风云的茅山明月。
然后用一记灵枢七剑教对方做人。
然而，预料中的袭击并未到来。
就在她走到三楼到二楼的楼梯拐角，即将转入那截曾让林晓晓消失的楼梯时，一个温和的男声，从她身后不远处响起：
“是……苏青鲤同学吗？”
苏青鲤脚步一顿，这声音听起来似乎没有恶意，她暂时收起攻击姿态，慢慢转过身，抬头看向声音来源。
站在她身后几级台阶之上，正微微低头看着她，脸上带着和蔼笑容的，不是别人，正是——之前张云舒他们给她看过资料的校长，黄连东。
苏青鲤迅速调整表情，小声应道：“是、是我。”
“嗯，好孩子，我是这个学校的校长黄连东，你也可以叫我黄老师。” 黄连东点点头，镜片后的目光在她脸上停留了片刻，似乎是在观察她的气色和情绪，然后语气依旧温和地说，“跟我来一下办公室吧，我有些事情想和你聊聊。”
这个校长就是一切的始作俑者吗？
要对自己下手了吗？
这倒是出乎意料，但仔细一想，又觉得在“情理”之中。
毕竟，以校长的身份，想要“合理”地带走一个学生，实在太容易了，甚至不会引起任何怀疑。
“好的，黄老师。” 她低下头乖顺地应道，然后转身，跟着黄连东，沿着来路，向位于教学楼另一侧的校长办公室走去。
同时，她翻转手表，将此刻的情况和声音，实时传送给了另一头的张云舒和周明慧。
校长办公室在另一栋行政楼。
一路上，黄连东走得不快，偶尔还会问苏青鲤几句“新学校还适应吗？”“课程跟得上吗？”之类无关痛痒的话，语气一如既往的温和，像个关心学生的普通长辈。
苏青鲤一边用“苏小鱼”式的简短回答应付着，一边暗中观察。
黄连东本人身上，也没有丝毫修炼过的痕迹，气血平和，就是个普通的、身体还算健康的中年男人。
终于，来到了校长办公室。
黄连东掏出钥匙打开门，侧身让苏青鲤先进去，然后自己才跟进来，反手关上了门。
苏青鲤的心也随之一紧，她表面上依旧维持着初中女生该有的的模样，有些手足无措地站在办公室中央。
黄连东走到办公桌后，却没有坐下，而是转过身，面对着苏青鲤，双手交握放在身前，脸上露出一种混合着担忧、关切和些许严肃的表情。
苏青鲤静静地看着他，等待着他的“图穷匕见”。
是突然暴起？是启动某种机关？还是用药物迷晕？
她已经将几种可能的袭击方式及应对方案在脑中快速过了一遍。
然而，黄连东开口了，说出的却完全不是她预想中的任何台词。
“苏青鲤同学，” 黄连东的声音很温和，但带着一种长辈式的语重心长，“老师这几天，有注意到你。”
苏青鲤心中冷笑：终于要切入正题了？
“老师发现，你这几天在学校里，似乎……不太和同学们交流？” 黄连东推了推眼镜，目光温和地注视着她，“下课的时候，经常一个人坐在座位上，放学了也是一个人最后走。有同学想和你说话，你好像也不太愿意搭理他们？”
苏青鲤：“……”
“孩子啊，” 黄连东轻轻叹了口气，语气更加恳切，“初中正是建立友谊、学习与人相处的重要阶段。老师知道，你刚从外地转学过来，人生地不熟，可能会觉得孤单，或者有些害怕。但是，如果你总是把自己封闭起来，不去尝试接触新同学，不去融入集体，时间长了，是很容易被孤立的。”
他向前走了两步，但保持着一个安全的、不会让“学生”感到压迫的距离，继续道：“被孤立的感觉并不好受，而且可能会影响到你的学习和心情。老师是过来人，见过很多因为一时内向或者误会，导致整个学生时代都不快乐的孩子。老师不希望你这样。”
“老师叫你过来，没有别的意思，就是想和你聊聊。希望你能够试着敞开心扉，主动一点，哪怕只是和同桌、和前后的同学打个招呼，聊聊天。参加一些集体活动，班级有什么事情，也积极一点。同学们其实都是很友善的，只是有时候，需要有人先迈出第一步……”
黄连东开始语重心长、苦口婆心地给“苏小鱼”讲述团结同学、融入集体的重要性，从个人成长讲到未来社会交往，从学习互助讲到心理健康，引经据典，谆谆教诲，完全是一副忧心学生心理状态、努力进行思想开导的负责任校长模样。
苏青鲤：“…………”
她维持着微微低头的姿势，长长的睫毛垂下，遮住了眼中一闪而过的错愕。
不是要动手？不是凶手？只是……找学生谈心？
因为她表现得“太孤僻”？
黄连东足足讲了十多分钟的人生道理、处世哲学和校园人际交往指南，最后才总结道：“……所以，苏青鲤同学，老师希望你能好好想一想。从明天开始，试着改变一点点，好吗？哪怕只是对同学笑一笑。如果你在交往中遇到什么困难，或者有谁欺负你，一定要告诉老师，告诉班主任，或者直接来找我，好吗？”
苏青鲤只能点了点头。
“好了，老师就说这么多，不耽误你太多时间了。” 黄连东看了看墙上的钟，脸上的严肃散去，重新露出和蔼的笑容，“早点回家吧，路上注意安全。最近……学校里也不是绝对安全，放学就早点回去，别在外面逗留，知道吗？”
最后这句叮嘱，听起来就像是任何一个关心学生的校长都会说的、关于近期失踪案的普通提醒。
“知道了，谢谢校长。校长再见。” 苏青鲤小声说完，微微鞠了一躬，转身，拉开校长办公室的门，走了出去，又轻轻将门带上。
门在身后合拢。
走廊里光线明亮，一切如常。
苏青鲤站在校长办公室门外，沉默了足足三秒钟。
而通过手表摄像头和微型麦克风，将刚才办公室里那番“校长与学生关于人际交往的恳谈”从头到尾、一字不落听在耳中、看在眼里的张云舒和周明慧，此刻也对着手机屏幕，陷入了同款的、长达数秒的沉默。
这真的只是白白惊喜一场？
不，不对。
旁观者清，张云舒一直注视着校长的表情。
最后那句“学校里也不是绝对安全”的提醒，语气和眼神，似乎……过于沉重了点？
不仅仅是对失踪案的担忧，更像是一种……知道些什么的无力提醒？
校长的行为看似合情合理，但在这个节骨眼上，因为“学生孤僻”就特意叫到办公室长谈，是否也有些过于“负责”了？而且，他怎么就那么“恰好”地，在放学后、苏青鲤独自一人走在那个特殊楼梯附近时，“碰巧”出现了？
这是巧合？还是……有意为之？
……